Раннее развитие детства и детская дисциплина

В течение детского и дошкольного возраста дети испытывают быстрое увеличение любопытства и физической ловкости. Поскольку они неспособны понять последствия своих действий, связанных с любопытством, маленьким детям может быть трудно дисциплинировать. Эксперт по вопросам родителей д-р Уильям Сирс отмечает, что структура и коммуникация имеют решающее значение для содействия здоровому методу дисциплины. Родители и воспитатели могут обеспечить безопасную, структурированную среду, сохраняя при этом эмоциональное и интеллектуальное благополучие ребенка.

Видео дня

Методы

В западных культурах наиболее распространенными формами дисциплины являются системы наказаний и вознаграждений. Американская академия педиатрии рекомендует четыре основные формы наказания для маленьких детей: тайм-аут, удержание привилегий, логические последствия и естественные последствия. AAP указывает, что в раннем детстве наказания должны вводиться немедленно, чтобы дети могли соединять плохое поведение и их последствия. Однако некоторые эксперты по воспитанию детей, включая Альфи Кона и Барбару Колосозу, считают, что наказание и награды являются неэффективными методами дисциплины; они утверждают, что эти системы не способствуют хорошему поведению.

Функция

Соответствующие методы дисциплины являются важными аспектами развития детей раннего возраста, поскольку они обеспечивают детей структурой и ограничениями. Дисциплина раннего детства помогает предотвратить несчастные случаи и угрозы безопасности; это также позволяет детям понять, что их действия имеют последствия. У маленьких детей есть сильное естественное желание исследовать окружающий мир и установить пределы приемлемого поведения. Дети жаждут структуры и требуют руководства от своих опекунов, чтобы они могли понять и распознать границы поведения.

Споры

Методы телесного наказания, в том числе шлепки, являются популярными методами дисциплинирования маленьких детей. Однако экспертные организации, включая Американскую академию педиатрии и Американскую психологическую ассоциацию, рекомендуют эту практику. Шкенки вредны для эмоционального развития ребенка, особенно когда их вводят в раннем возрасте. Американская психологическая ассоциация заявляет, что телесные наказания неэффективны и эмоционально травмируют; это побуждает детей использовать агрессию и физическую силу для контроля над другими. Эти организации также отмечают, что ни одно исследование не продемонстрировало, что шпаргалки эффективно влияют на поведение ребенка.

Expert Insight

Термин «дисциплина» часто используется синонимом «наказания», но методы дисциплины не обязательно связаны с системами наказания и вознаграждения.Эксперты по развитию ребенка Альфи Кон и Барбара Колососо утверждают, что наказания и вознаграждения являются манипулятивными и контрпродуктивными; ни одно исследование не убедительно продемонстрировало, что эти общие методы фактически способствуют положительному поведению. Кон и Колосо утверждают, что общение - не взятки и угрозы - полезны для активного стимулирования позитивного поведения у детей. Доктор Уильям Сирс также выступает против методов манипулятивной дисциплины: «Это не то, что мы делаем с нашими детьми, это то, что мы делаем для них и с ними, и то, что они делают для себя».

Соображения

Нет техника дисциплины работает повсеместно. Некоторые дети могут процветать в очень гибкой среде, тогда как другие могут нуждаться в безопасности строгой процедуры. Детям с особыми потребностями часто требуются специальные методы дисциплины, если языковая задержка или психологическое расстройство тормозят методы дисциплины эффективности. Попечители должны проконсультироваться с экспертом по педиатру или детскому развитию в отношении безопасности и эффективности методов общей дисциплины. Специалист может предоставить рекомендации, адаптированные к потребностям отдельного ребенка.